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面对这篇已经阅读量破10万+的《当小学生遇见苏轼》，很多人都表示吃惊，甚至是难以置信。对此，清华附小办公室一位工作人员这样告诉红星新闻：“老师只是（把文章）正常发布在班级的微信平台上，没想到意外就火了。”

文章阅读量目前已经达到10万+

在文章中，老师共放出了五篇研究报告作为范例。分别是《大数据帮你进一步认识苏轼》、《人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析》、《今人对苏轼的评价及苏轼的影响力》、《苏轼与王安石、欧阳修的对比》、《苏轼的社交圈——揭秘苏轼不同时期的朋友》。

虽然不似正规论文前有导语、关键词，后有尾注、参考文献，但这些文章中大量的图表、表格以及统计数据，还是能感受到孩子们在十分认真地进行一项“学术活动”。

刷爆朋友圈，也引发网友质疑

是否能反映小学生的真实水平？

在一片夸赞声中，也有不少网友有不同的看法，有人认为，这种研究对学生、老师和家长的要求都比较高，向其他地区推广的难度太大。

21世纪教育研究院的熊丙奇撰文《没个好爸爸，清华附小学生还能“遇到苏轼”吗？》，文中提到，要推进中小学探究式教育，不能只用学科分数评价学生，要关注学生的能力和素质培养。还有人质疑，这种看似高大上的活动，实则给老师和家长带来巨大的负担，并不能反映小学生的真实水平。

课题研究讨论的聊天记录红星新闻图

带着这些问题，10月11日，红星新闻采访了清华附小校办。

校办工作人员告诉红星新闻，对苏轼的研究属于学校“成志教育”的一部分，每年学校会挑选一个主题，“比如去年是鲁迅。今年适逢苏轼先生诞辰980周年，所以选了苏轼。”